Inégalité intra-urbaine de l'offre scolaire au post-primaire à Ouagadougou (Burkina Faso)

Habibou Ouedraogo, Université Paris Descartes

Longtemps traité comme des problèmes vécus par des individus vivant dans un espace homogène, les démographes n’ont pas toujours emprunté à la géographie son pouvoir de localisation différentielle des phénomènes. Cependant, avec l’extension spatiale des villes africaines suite à la dynamique démographique, l’analyse traditionnelle des évènements démographiques ne permettront pas de répondre efficacement aux crises sociales. De nouvelles tendances analytiques s’imposent, notamment la prise en compte de l’espace. Globalement privilégiées en matière de santé et d'éducation et donc considérées comme non prioritaires, les capitales des pays au sud du Sahara présentent néanmoins d'importantes disparités et des problèmes spécifiques. Ce travail utilise les données du projet ASPENO (Atlas Scolaire Permanent Numérique de Ouagadougou et ses environs) financé par l’IRD et réalisé en 2015 à Ouagadougou et les données informatisées des statistiques scolaires du Ministère pour mettre en exergue les inégalités spatiales de l’offre scolaire au post-primaire dans la ville de Ouagadougou.